[原]《甜甜的泥土》教案

 [教学目标]
1.引导学生有感情地朗读课文,品味文中朴实而富有表现力的语言。
2.体会母子之间的骨肉亲情,感受人间至爱的温暖与博大。
3.学习作者通过语言、动作、神态描写来刻画人物,巧妙运用对比手法推动情节和塑造形象。

[重点难点]
1.重点:理清文章思路,把握情节发展的基本规律,体会字里行间渗透出的母子深情。
2.难点:理解文章结尾的含义,以及它对升华主题所起的作用,并指出文中采用的对比手法及其作用。

[教学方法]  启发式、讨论式、发现式、探究式方法教学
[教学工具]  多媒体
[课时安排]  1课时

[教学过程]
一、情境导入
1.投影展示故事:1976年7月,唐山发生了7.8级的大地震,整座城市夷为平地,24万人丧生,成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。在那次的大地震中,很多人都埋在了废墟里,其中有一对母子也被埋在了废墟里,母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得,十多天没有吃没有喝。营救人员发现他们时,母亲刚刚咽下了最后一口气,可那只有八个月大的孩子却还活着,口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子,发现母亲的食指只有半截。原来啊,他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命,乳汁吸干了,她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。
2.师:听了这个故事,你有什么感受?(学生谈感受)
 明确:母爱的伟大、无私。
3.师:母爱对有的人而言唾手可得,可对还有的人,例如那些离异家庭的孩子来说,却是渴望而不可及的。今天我们要学习的课文《甜甜的泥土》中的主人公王小亮,正是一个生活在离异家庭里的孩子,那么我们就来看一下本文所要表现的究竟是怎样一种母爱。

二、整体感知
1.明确文章体裁:小小说。也叫“微型小说”、“超短篇小说”。
2.复习:小说三要素:人物、情节和环境    
情节发展过程包括:开端、发展、高潮和结局。
3.明确文章线索:文中反复出现的一样事物——奶糖。
4.快速浏览全文,以“奶糖”为线索,按小说情节发展的基本规律给课文分段。
第一段:破题(1—5小节)环境背景
第二段:开端(6—18小节)送奶糖
第三段:发展(19小节)吃奶糖
第四段:高潮(20—21小节)埋奶糖
第五段:结局(22—24小节)挖奶糖

三、研读讨论
1.文章中的“她”是谁?她到学校来干什么?
2.从哪些地方可以看出她对王小亮的关爱?
3.王小亮得到奶糖后,知道这包奶糖是谁送给他吃的吗?为什么?
4.王小亮是如何处置奶糖的?他为什么这样做?
5.王小亮发现奶糖融化后“忍不住滚下泪来”,但一会儿为什么又笑了?
(学生自由讨论,研究回答)
明确:1.“她”是王小亮的亲妈妈,她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。
2.从她专心致志地等候放学的儿子,以及见不到儿子后内心十分悲痛,可以看出她对王小亮的关爱。
3.知道,因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”,也只有他的亲妈妈才知道儿子最喜欢吃奶糖。
4.先和同学、老师一起分享,表现出他的懂事可爱,然后在回家的路上将剩余的奶糖埋入雪堆,因为他想到了“现在妈妈”的冷酷,连在梦中他都渴望着能够得到母爱。
5.因为他由甜甜的泥土想到了亲妈妈对自己的疼爱,想到了老师、同学、传达室老头对自己的关心和爱护,想到了社会上无数好心人对自己的帮助。

四、归纳中心
(学生尝试归纳)
明确:这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。

五、写作特点提示
1. 从第一、二段中找出作者描写亲妈妈的语句,说出该句运用了什么描写?
(学生自行寻找回答、分析)
明确:作者对亲妈妈的刻画运用了语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法,从她的一言一行中体现出她对王小亮的关爱。
2.本文中作者在哪些地方巧妙地运用了对比手法?运用对比手法有什么作用?
(学生自行寻找回答、分析,教师归纳补充)
明确:亲妈妈在等待儿子学校放学前后不同表现的对比;前后两个妈妈对王小亮不同态度的对比;传达室老头对王小亮亲妈妈前后不同态度的对比;分得奶糖后同学们的欢乐与老师的悲伤的对比;等等。
运用对比手法的作用:有效推动情节发展、塑造鲜明的人物形象、生动表现人物性格

六、作业布置
 妈妈把作为生日礼物的奶糖送给了小亮,可惜母子却未能相见,小亮是多么渴望见到朝思暮想的妈妈啊!假如你是小亮,当你跪在甜甜的泥土边上时,你最想对妈妈说什么呢?用笔把想说的话写下来,要求吐真言,诉真情,不少于200字。

七、情感渲染
播放一段事先准备好的歌颂母爱的歌曲或动画或诗歌配乐朗诵,作为课堂结束语,以活跃课堂气氛,陶冶学生情操,使学生加深对母亲的热爱和崇敬之情。
                                       2005.11.30

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宝井吉利

Author:宝井吉利
性别: 女 年龄: 24
城市: 中国苏州

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